Eine vertiefte Ausbildung in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften) ist einer der Schwerpunkte der Bildungsarbeit am Ratsgymnasium. Fünf Abiturienten haben im Lauf ihrer Schullaufbahn immer wieder hervorragende Leistungen in MINT-Fächern gezeigt und sich zudem auch regelmäßig außerschulisch bei Wettbewerben und in Praktika in diesem Bereich engagiert, so dass sie zum Abitur eine besondere Auszeichnung erhalten konnten: Schulleiter Hendrik Snethkamp überreichte Markus Rein, Oscar Stubbe, Jonte Makus, Bert Müller und Judith Bußmann das MINT-EC-Zertifikat für besondere Leistungen im MINT-Bereich, das das Ratsgymnasium als MINT-EC-Schule zum Abiturzeugnis verleihen kann.

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Am Freitagnachmittag (8.3.) öffnete das Ratsgymnasium seine Türen für einen faszinierenden Einblick in die Welt der Naturwissenschaften. Der MINTplus-Tag lockte zahlreiche Besucher an, die sich auf ein interaktives Erlebnis voller spannender Experimente und informativer Einblicke freuen konnten.

Aufgebaut waren eine Vielzahl von naturwissenschaftlichen Versuchen zum Mitmachen, die nicht nur Schülerinnen und Schüler, sondern auch interessierte Eltern und Gäste begeisterten. Von Chemie über Physik bis hin zur Biologie, Mathematik und Informatik konnten die Besucher in die Welt der Wissenschaft eintauchen und selbst experimentieren. Was Minimalflächen mit Seifenblasen zu tun haben, konnte man am eigenen Leib erfahren - das war kein trockener Mathe-Unterricht.

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Am letzten Freitag im Februar war der Tag für die beiden Forscherteams der Jugend-forscht-AG gekommen. Nach vielen Monaten der Vorbereitung und akribischem Forschen und Arbeiten an ihren Projekten durften sich die Jungforscherinnen mit anderen Teams aus dem Münsterland einen ganzen Tag lang an der FH Münster in Steinfurt messen. Dabei gelang es der Gruppe von Marlene Vogt und Sophia Leussing die Jury in Biologie mit ihrer Forschung zum Thema "Kontrastwahrnehmung" zu überzeugen, dass dies der Jury einen Sonderpreis wert war.

Dafür waren die beiden Mädchen an verschiedenen Schulen unterwegs, um herauszufinden, welcher Kontrast beim kurzeitigen Lernen (vor Tests, Klassenarbeiten,...) am besten helfen könnte. Das Team von Marlene Büscher und Sophie Heedemann forschte in physikalischer Richtung. Ihre Untersuchung über die verschiedenen Einflussfaktoren zum erfolgreichen Bouldern und ihre sehr umfangreiche Sammlung und Bearbeitung der gewonnen Daten überzeugte die Physikjury. Sie honorierten die Arbeit der beiden Jungforscherinnen mit einem 2. Platz.

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