Unser Unterricht Übersicht Biologie Chemie Deutsch Diff WP II Englisch Erdkunde Erziehungswissenschaft Französisch Geschichte Informatik Italienisch Kunst Latein Literatur Mathematik Musik Philosophie Physik Politik Religion Sozialwissenschaften Spanisch Sport Biologie Weil der Mensch Bestandteil des globalen Ökosystems ist und durch seine Einflussnahme eine besondere Verantwortung für dessen Erhaltung trägt, muss das Fach Biologie dazu beitragen, den Schülern das notwendige naturwissenschaftliche Grundverständnis und Wissen zu vermitteln. Dadurch sollen sie in die Lage versetzt werden, in persönlichen und gesellschaftlichen Lebensbereichen biologische und medizinische Sachverhalte kritisch und verantwortungsvoll beurteilen zu können.  Die Achtung der Würde jedes Menschen und der Eigenwert aller Lebewesen stellen stets wesentliche, werteorientierte Faktoren im Unterrichtsgeschehen dar. Im Fach Biologie sollen deswegen folgende Aspekte besonders gefördert werden: der respektvolle Umgang mit allen Lebewesen und ihren Lebensgrundlagen, die Entwicklung von Interesse und Freude in der Begegnung mit der belebten Natur, eine angemessene Auseinandersetzung mit dem Körper des Menschen und dessen Gesundheit, die Entwicklung eines tiefergehenden Verständnisses für die Bedeutung einer nachhaltigen Nutzung der Umwelt, die Schulung von Kritikfähigkeit hinsichtlich der Nutzung und Anwendung naturwissenschaftlicher Forschungsergebnisse und der Auswirkung von Eingriffen in die Umwelt. Biologie außer Haus School meets science Im Wolbecker Tiergarten nach oben

Seit dem Schuljahr 2009/2010 gilt am Ratsgymnasium für die Sekundarstufe I ein schulinternes Curriculum, das die Vorgaben des Kernlehrplans Biologie umsetzt. Die Verteilung der Inhalte auf die einzelnen Jahrgänge zeigt die folgende Übersicht:

Jahrgangsstufe 5
Halbjahr/Abschnitt	Inhaltsfeld	Fachlicher Kontext	Subkontext
5.1.1	Vielfalt von Lebewesen	Pflanzen und Tiere in verschiedenen Lebensräumen	Was lebt in meiner Nachbarschaft?
5.1.2	Vielfalt von Lebewesen	Pflanzen und Tiere in verschiedenen Lebensräumen	Pflanzen und Tiere, die nützen
5.2.1	Vielfalt von Lebewesen	Pflanzen und Tiere in verschiedenen Lebensräumen	Naturschutz
5.2.2	Bau und Leistung des menschlichen Körpers	Gesundheitsbewußtes Leben	Lecker und gesund
5.2.3	Bau und Leistung des menschlichen Körpers	Gesundheitsbewußtes Leben	Bewegung - Teamarbeit für den Körper
5.2.4	Bau und Leistung des menschlichen Körpers	Gesundheitsbewußtes Leben	Aktiv werden für ein gesundheitsbewußtes Leben
Jahrgangsstufe 6
Halbjahr/Abschnitt	Inhaltsfeld	Fachlicher Kontext	Subkontext
6.1.1	Üblick und Vergleich von Sinnesorganen des Menschen	Die Umwelt erleben: die Sinnesorgane	Sicher im Straßenverkehr - Sinnesorgane helfen
6.1.2	Üblick und Vergleich von Sinnesorganen des Menschen	Die Umwelt erleben: die Sinnesorgane	Tiere als Sinnesspezialisten
6.1.3	Sexualerziehung: Veränderungen in der Pubertät; Bau und Funktion der Geschlechtsorgane; Paarbildung, Geschlechtsverkehr, Empfängnis, Empfängnisverhütung; Schwangerschaft und Geburt; Entwicklung von Säugling zum Kleinkind
kein Biologieunterricht in den Halbjahren 6.2 und 7.1
Jahrgangsstufe 7.2
Halbjahr/Abschnitt	Inhaltsfeld	Fachlicher Kontext	Subkontext
7.2.1	Angepasstheit von Pflanzen und Tieren im Jahreslauf	Tiere und Pflanzen im Jahreslauf	Ohne Sonne kein Leben
7.2.2	Angepasstheit von Pflanzen und Tieren im Jahreslauf	Pflanzen und Tiere - Leben mit den Jahreszeiten	Extreme Lebensräume - Lebewesen aus aller Welt

Jahrgangsstufe 8
Halbjahr/Abschnitt	Inhaltsfeld	Fachlicher Kontext	Subkontext
8.1.1	Energiefluss und Stoffkreisläufe	Regeln der Natur	Erkunden eines Ökosystems
8.1.2	Energiefluss und Stoffkreisläufe	Regeln der Natur	Treibhauseffekt - die Biosphäre verändert sich
8.2.1	Kommunikation und Regulation	Erkennen und Reagieren	Signale senden, empfangen und verarbeiten
8.2.2	Kommunikation und Regulation	Erkennen und Reagieren	Krankheitserreger erkennen und abwehren
8.2.3	Kommunikation und Regulation	Erkennen und Reagieren	Nicht zuviel und nicht zuwenig: Zucker im Blut
Jahrgangsstufe 9
Halbjahr/Abschnitt	Inhaltsfeld	Fachlicher Kontext	Subkontext
9.1.1	Individualentwicklung des Menschen	Stationen eines Lebens - Verantwortung für das Leben	Verantwortlicher Umgang mit dem eigenen Körper
9.1.2	Grundlagen der Vererbung	Gene - Bauanleitungen für Lebewesen	Gene - Puzzle des Lebens ( + genetische Familienberatung )
9.2.1	Sexualerziehung
9.2.2	Individualentwicklung des Menschen	Stationen eines Lebens - Verantwortung für das Leben	Embryonen und Embryonenschutz
9.2.3	Individualentwicklung des Menschen	Stationen eines Lebens - Verantwortung für das Leben	Organspender werden?
9.2.4	Evolutionäre Entwicklung	Vielfalt und Veränderung - eine Reide durch die Erdgeschichte	Den Fossilien auf der Spur Lebewesen und Lebensräume - dauernd in Veränderung Vielfalt der Lebewesen als Ressource
Oberstufe
Betrachtung komplexer biologischer Sachverhalte durchgeführt, woraus ein umfassenderes Verständnis für das biologische Gesamtsystem resultiert.  Der Themenkomplex der Zellbiologie und Physiologie in der Jahrgangsstufe 11 erfordert verstärkt die Einbeziehung chemischer und physikalischer Kenntnisse und zwingt die Schüler dazu, sich aus dem sichtbaren makroskopischen Bereich in den für die Biologie wichtigen molekularbiologischen Bereich zu bewegen. Dabei werden das Abstraktionsvermögen und Denken in Modellvorstellungen geschult. Das gilt auch für das Leitthema der Jahrgangsstufe 12, Genetik, in dem humanbiologische Bezüge und die Möglichkeiten der angewandten Genetik und der z.T. kontrovers zu diskutierenden Gentechnik eine besondere Rolle spielen.  Danach werden im Rahmen des Leitthemas Ökologie die Wechselwirkungen zwischen Organismen und Umwelt sowie die Nutzung und der Erhalt von Ökosystemen durch den Menschen behandelt.  Für die Jahrgangsstufe 13 ist zunächst die Behandlung von Steuerungs- und Regulationsmechanismen im Organismus vorgesehen.